想必大家都有經歷過，在課堂上老師問了一個問題，但沒有人舉手回答的窘境。透過提問了解學生學習狀況是很常使用的方法，但使用不佳往往會造成學習場域氣氛尷尬、甚至造成學習動能低落。 在不同的學習狀態適合不同的問題，一個好的提問設計，需由淺至深。透過輕鬆趣味的簡單問題，促使大家習慣回...

「講到學習你會想到什麼？」「學校？考卷？早自習？」升學主義至上的台灣人面對學習總感到壓力與挫折，學生時期黯淡無光的生活，跟考試排名息息相關，少有那種學會新的知識或技能所帶來的快樂、或因為更了解自己所帶來的靈光乍現。讓我們不禁想問，難道學習不能有趣一點嗎？跟自己更有關聯性一點...

媒材兼顧視覺、觸覺、嗅覺及味覺，交融了五感體驗，能夠連接經驗甚至創造驚艷。 我們根據顧客旅程地圖調整了消費的體驗，以使用者為中心來重新設計，知識的內容讓人不禁聯想到過去那些制式的學習經驗，我們依然可以運用媒材的助力淡化體驗的艱澀度，將知識融入於顧客的消費體驗中為其一。...