天賦優勢工作坊
StrengthsFinder Workshop
你是否曾受到以下幾個想法影響？
卓越的人才是全才
我們時常把時間花在改正缺點，而非發展長處。
只有少數幸運的人才擁有天賦
擁有天賦的人，輕輕鬆鬆就會成功。
成功者很少是全方位人才，但必然特質鮮明
每個人都有其天賦，但只有少數的人善用自己的天賦才華
了解缺點可以預防失敗，但發展天賦才能幫助你達到卓越
發展天賦才能對工作的幫助是什麼？
Performance =Potential -Interference
個人的實際表現是其潛在能力減去各種干擾因素的結果
這個公式來自於企業教練之父添·高威 Timothy Gallway 在著作《內在遊戲》中提到的概念，說明了「個人的實際表現是其潛在能力減去各種干擾因素的結果」，了解自己的天賦，即是認識自己的潛能，善用它，會給我們帶來意想不到的結果。
發展天賦才能對行為有什麼相應的改變？
提高工作投入度
發揮自己的天賦優勢可以使工作變得更愉快和有意義，從而提高工作投入度，並感到成就感，獲得內在動機將促使人們願意投入更多時間和精力。
提高接受挑戰的意願
認識自身天賦能夠增強自信心，面對挑戰時轉化為更強的應對能力，以積極的態度迎接挑戰，使個人在困難面前更加堅韌和有彈性，取得更大的成功。
主管給出正向肯定
當主管的目光從挑惕員工的弱項，變成肯定員工的強項，工作氣氛會帶來質的改變，更能促成團隊朝向共同目標邁進。
這個課程可以解決什麼問題？
增強團隊合作
促進團隊成員之間的相互理解彼此的天賦，提高團隊協作和效率。
1
培養有效領導力
幫助主管了解團隊成員天賦優勢，把人放在對的位置，降低領導團隊的困難。
2
提高生產力
根據蓋洛普(Gallup)調查指出，員工的職位與其天賦相符，工作投入度將提高六倍。
3
三個課程特色幫助學習與實際運用
辨識天賦能力
本課程引用美國正向心理學家之父唐納·克利夫頓（Donald O. Clifton）所提出的天賦優勢理論，他將人的天賦分成34個主題，分屬於四大類（如下圖）。
搭配蓋洛普公司開發的線上天賦測評（CliftonStrengths ® Assessment），幫助參與者識別出自己天賦主題。
突破天賦的迷思
天賦思維的澄清與轉換
唐納·克利夫頓（Donald O. Clifton）曾提出一個打動人心的問題：「如果我們專注於研究人們獨特的天賦優點，而非修正缺點，會帶來什麼改變？」
大部分的人都會覺得應該要花時間去處理不好的部分（也就是缺點），但精進你的缺點不會讓你成功，精進你的天賦才會幫助你成功。
擬定天賦發展計畫
讓好變得更好
在工作坊中透過三個階段引導大家認識自己與他人的天賦，並精進它。
・Name it：認識自己的天賦主題。
・Claim it: 從具體的事例，了解天賦的慣性，用更宏觀的角度認識天賦與盲點。
・Aim it：更有意識地使用天賦，發展成優勢，帶來工作效能的突破。
認識天賦優勢理論，突破一般人對天賦的迷思，帶來思維上的改變，循序漸進的引導，幫助參與者理解測評的結果並與日常經驗相連結，讓天賦優勢不只是一個測評結果，還能與過往的工作經驗結合，產出專屬於自己的天賦鍛鍊計劃，提升工作、甚至人生的幸福感。
適合這個課程的對象？
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希望提升自身領導力並有效激勵和管理團隊的部門主管
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希望了解自身和同事的優勢，增強團隊協作和溝通的工作者
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想適應工作環境，找到發揮才能的職場新鮮人
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期待提升自我認識，發揮最大潛力，實現個人成長的愛好者
可應用的場景
01.
員工發展
針對不同員工的天賦優勢設計發展計畫，提升其工作效能。根據員工的天賦和表現，推薦合適的晉升機會，確保人才在組織內得到充分發揮。
02.
團隊組建和管理
在組建團隊時，考慮每個成員的天賦優勢，確保團隊中有多樣化的技能和視角。管理者可以根據團隊成員的天賦優勢進行工作分配，優化團隊的協作和績效。
03.
變革管理
幫助員工在變革中發揮其天賦優勢，增強組織的適應能力和韌性。
「我從了解優勢測評結果與鍛鍊的過程中，發現自己的審慎另一面其實是猶豫，思考如何提高安全感是一個過去沒有想過的常識，之後很值得試試看！我的另一個天賦是排難，過去的經驗讓我不太喜歡這個天賦，但後來驚訝地發現排難能夠幫助自己更接近期望與目標，終於是為了自己而用時，使我更有意願面對、解決問題。」
參與者 A
